Из чего состоят «буллинговые» отношения…
Нельзя не учитывать, что неоспоримой истиной есть сам РЕБЕНОК. Человек есть сочетание своей природы и того воспитания, которое было основным в его детском развитии.
Таким образом, детское насилие всегда определено агрессивной природой самой жизни и адаптацией к ней, системой воспитания и личностной предрасположенностью ребенка к насилию.
Что касается появления буллинга и его своеобразная «модность», то в нем я вижу замену способностей к адаптации на бесконечное насильственное домогательство ребенка в получении признания и любви.
Каким же образом ребенок получает это ненасытное, бесконечное признание и любовь?!
Условно буллинг — это «договор на троих», в котором:
- Инициатор и автор насилия. Это самый травмированный из всех участников «буллинговых» отношений.
- Агрессор, как исполнитель. Это тот, кто самоутверждается в соответствии с теми манерами воспитания, которые декларируют лидерство и успех, однако совсем исключают наличие другого. Такое вот эксклюзивное восприятие себя на фоне самоутверждения и самопризнания и только в качестве «сильной фигуры».
- Протагонист, или тот, на кого направлен травмированный Инициатор и непризнанный властитель Агрессор. Протагонист ищет насилия в качестве модели деструкции, циркулирующей в семье. Ведь именно так он видит себя — тем, кто принимает агрессию и настолько «завоспитанный», что совершенно не имеет внутренней возможности ответить.
Что же порождает буллинговые отношения?
Поговорим немного о родителях, которые допускают грубую манипуляцию ребенком, демонстрируя отсутствие любви и эмоциональной привязанности к детям и, тем самым изолируясь от них.
О каких манипуляциях идет речь:
- Дети, как трофей. В этом случае дети отражают статус «родительства», самодовольство от наличия ребенка (которого воспитывают либо многочисленные няни и гувернантки, либо бабушки и дедушки, либо улица, двор, тусовка). Именно эта категория детей и провоцирует разнообразные формы буллинга. Это дети, которые «буллингуя», пытаются избавиться от амбивалентности глубокого чувства покинутости и мести за внутреннее желание любви.
- Дети, как самоцель. Именно этим детям надлежит роль жертвы. Здесь ребенок тотально покрывается истерией родителей – во что бы то ни стало сделать его успешным и знаменитым, тем, кто владеет миром, но где, к сожалению, нет самого ребенка. Именно этим детям принадлежит особое стремление быть избранным, уникальным и, конечно же получать до бесконечности признание и любовь. Они особенно жестоки, когда признания либо слишком много, либо слишком мало и требуют соподчинения. Они всегда знают место справедливости, которую и внедряют с особым упорством. Вот только справедливость в этом случае отражает именно нарушение правил, а не их отстаивание.
- Дети, как иллюзия восприятия реальности. Эти дети живут по принципу «стокгольмского синдрома», стремясь любым путем доказать миру, что они живут. И всегда найдут того, кто будет их преследовать и стремиться поиспользовать. В этом контексте Буллинг — способ реализации травмированного ребенка в системе реальности той жизни, которая для него невыносима.
Сложно признать, но именно деструкция современного образования, популизм и самодовольство его представителей, извращенное восприятие реформ их же творцами, проявляется в замене истины самого ребенка.
Все это и является очень эффективными условиями процветания детского насилия, столь многочисленно сегодня декларируемого на всех уровнях.
И название этому — «буллинг».
Правда только в том, что «воз и ныне там», а если и катится, то в обратном направлении.
<< Вернуться к списку статей
